STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ NR 3 W ŁODZI
Sporządzony na podstawie: Ustawy z dn. 7 września 1991 r. o Systemie Oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 wraz z późniejszymi zmianami), Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno - pedagogicznych w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. z 2013 r. poz. 199), Rozporządzenia Ministra Edukacji i Sportu z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie ramowego statutu poradni psychologiczno - pedagogicznej w tym publicznej poradni specjalistycznej (Dz. U. z 2002 r. Nr 223, poz. 1869 wraz z późniejszymi zmianami), Ustawy z dn. 26.01.1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jednolity Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz.674 wraz z późniejszymi zmianami), Ustawy z dn. 26.06.1974 r. - Kodeks Pracy wraz z późniejszymi zmianami, Uchwały NR IV/53/15 Rady Miejskiej w Łodzi z dnia 14 stycznia 2015 r.
§ 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE
- Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna nr 3 w Łodzi z siedzibą przy ul. Dowborczyków 5, dalej zwana Poradnią, jest publiczną placówką oświatową prowadzoną przez Miasto Łódź, merytorycznie podlegającą Kuratorium Oświaty w Łodzi.
- Celem działania Poradni jest udzielanie dzieciom (w wieku od urodzenia) i młodzieży do czasu ukończenia nauki w szkole gimnazjalnej, pomocy psychologiczno - pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej, pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno - pedagogicznej związanej z wychowaniem i kształceniem dzieci i młodzieży.
- Terenem działania Poradni jest obszar Miasta Łodzi objęty właściwością miejscową delegatury Urzędu Miasta Łodzi Łódź Śródmieście: Osiedle Katedralna, Osiedle Śródmieście - Wschód.
- Poradnia udziela pomocy dzieciom, ich rodzicom (lub ich przedstawicielom i opiekunom prawnym) oraz nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek mających siedzibę na terenie działania Poradni oraz rodzicom dzieci i samym dzieciom nie uczęszczającym do placówek oświatowych, a zamieszkałym w rejonie działania Poradni.
- Na podstawie porozumienia zawartego pomiędzy organami prowadzącymi poradnie, Poradnia może udzielać pomocy uczniom, ich rodzicom i nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek, których siedziby znajdują się poza terenem działania Poradni oraz dzieciom i ich rodzicom, zamieszkałym poza terenem działania Poradni.
- Korzystanie z pomocy udzielanej przez Poradnię jest dobrowolne i nieodpłatne, zaś jej udzielanie odbywa się w warunkach pełnej dyskrecji.
- Poradnia może posiadać filie na mocy decyzji organu prowadzącego.
§ 2
ZADANIA PORADNI
- Poradnia prowadzi działalność profilaktyczną, psychoedukacyjną, diagnostyczną i terapeutyczną poprzez realizację następujących zadań:
- diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości oraz zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych, predyspozycji i uzdolnień, przyczyn niepowodzeń edukacyjnych, specyficznych trudności w uczeniu się,
- wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży (zwłaszcza szczególnie uzdolnionych, niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie, zagrożonych niedostosowaniem społecznym, ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, z zaburzeniami komunikacji językowej, z chorobami przewlekłymi), efektywności uczenia się, nabywania i rozwijania umiejętności negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów oraz innych umiejętności z zakresu komunikacji społecznej,
- profilaktyka uzależnień - udzielanie pomocy dzieciom i młodzieży z grup ryzyka oraz ich rodzicom lub opiekunom prawnym,
- terapia zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym i ich rodzin,
- diagnoza i terapia logopedyczna,
- wspomaganie wychowawczej funkcji rodziny,
- pomoc w wyborze kierunku kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej oraz wspieranie nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek w planowaniu i realizacji zadań z zakresu doradztwa edukacyjno - zawodowego,
- prowadzenie edukacji prozdrowotnej w tym dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego wśród dzieci, młodzieży, rodziców i nauczycieli,
- pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości dzieci i młodzieży,
- wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji przedszkola, szkoły lub placówki w tym udzielanie nauczycielom pomocy w rozwiązywaniu problemów dydaktyczno - wychowawczych,
- wspomaganie dzieci i młodzieży z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego w tym związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą,
- współpraca z przedszkolami, szkołami i placówkami w udzielaniu i organizowaniu pomocy psychologiczno - pedagogicznej oraz przy planowaniu oddziaływań terapeutycznych i wspierających,
- współpraca ze szkołami i placówkami w rozpoznawaniu u uczniów specyficznych trudności w uczeniu się, w tym ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I -III szkoły podstawowej,
- udzielanie, we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli oraz innymi podmiotami świadczącymi poradnictwo i pomoc nauczycielom, wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom udzielającym pomocy psychologiczno - pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach,
- pomoc psychologiczno - pedagogiczna wynikająca z innego rodzaju potrzeb, które mogą pojawić się w związku ze specyfiką środowiska, w którym działa Poradnia,
- Wczesne Wspomagania Rozwoju Dzieci.
- Poradnia prowadzi na wniosek rodziców (lub prawnych opiekunów dziecka) działalność orzekającą poprzez powołanie przez jej Dyrektora Zespołu Orzekającego w składzie:
- Dyrektor Poradni lub upoważniona przez niego osoba - jako przewodniczący Zespołu,
- psycholog - opracowujący diagnozę psychologiczną,
- pedagog - opracowujący diagnozę pedagogiczną,
- inni specjaliści, w tym osoby spoza Poradni, jeżeli ich udział w pracach zespołu jest niezbędny.
- orzekanie o potrzebie nauczania indywidualnego dzieci i młodzieży, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły,,
- orzekanie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego,
- orzekanie o potrzebie kształcenia specjalnego dzieci i młodzieży z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi, wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy, w tym kwalifikowania do klas terapeutycznych i nauczania integracyjnego, z wyłączeniem orzecznictwa dotyczącego dzieci i młodzieży z autyzmem, wadami słuchu, wzroku i niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym i głębokim,
- Opiniowanie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole.
- Poradnia prowadzi, na pisemny wniosek rodziców lub prawnych opiekunów dziecka, działalność opiniującą.
- Na pisemny wniosek rodziców lub pełnoletniego ucznia Poradnia przekazuje kopię opinii do przedszkola, szkoły lub placówki, do której uczęszcza uczeń. Dzieci i młodzież oraz ich rodzice lub opiekunowie prawni mogą uzyskać w Poradni informację o wynikach diagnozy. Informacje wydaje się na pisemny wniosek rodziców lub opiekunów prawnych lub pełnoletniej osoby, której dotyczy informacja.
- Rodzice, prawni opiekunowie albo pełnoletnia osoba, która składa wniosek, mogą dołączyć do wniosku posiadaną dokumentację uzasadniającą wniosek, w szczególności wyniki obserwacji i badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych i lekarskich oraz opinię nauczyciela prowadzącego zajęcia z uczniem, a jeżeli w celu wydania opinii jest niezbędne przeprowadzenie badań lekarskich - na wniosek Poradni, należy także przedstawić zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia zawierające informacje niezbędne do wydania opinii.
Zadania realizowane są zarówno na terenie Poradni, jak i poza nim - w szczególności w przedszkolach, szkołach i placówkach oraz środowisku rodzinnym dzieci i młodzieży, poprzez różnorodne formy pracy: diagnozę i terapię indywidualną, terapię grupową, terapię rodzin, działania informacyjno - szkoleniowe, profilaktyczne, konsultacje i indywidualne poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne, opiniowanie, prowadzenie grup wsparcia, mediacje, interwencję kryzysową. Szczegółowe zadania wraz z formami ich realizacji zawiera roczny plan pracy Poradni.
Zadaniem Zespołu Orzekającego jest:
Tryb i sposoby działania Zespołu Orzekającego określają odrębne przepisy.
§ III
ORGANY PORADNI
- Podstawowymi organami Poradni są:
- Dyrektor Poradni.
- Rada Pedagogiczna
- Do kompetencji Dyrektora Poradni należy:
- kierowanie działalnością Poradni i reprezentowanie jej na zewnątrz,
- sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
- realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji,
- dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym Poradni, zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie,
- współdziałanie ze szkołami wyższymi oraz z zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk studenckich,
- wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych.
- zatrudniania i zwalniania pracowników Poradni,
- przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych pracownikom Poradni,
- występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla pracowników Poradni.
- Dyrektor Poradni w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną.
- W skład Rady Pedagogicznej Poradni wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Poradni.
- Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Poradni.
- Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane wraz z rozpoczęciem roku szkolnego, po I semestrze, po zakończeniu roku szkolnego oraz w miarę potrzeb.
- Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego Rady, organu prowadzącego Poradni lub co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
- Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem Rady.
- W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej,
- Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
- zatwierdzanie planów pracy Poradni,
- podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Pedagogiczną oraz innych uchwał wynikających z organizacji pracy Poradni,
- ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego pracowników pedagogicznych.
- Rada Pedagogiczna ma prawo do opiniowania:
- organizacji pracy, w tym zwłaszcza tygodniowego planu pracy,
- projektu planu finansowego Poradni,
- wniosków Dyrektora o przyznanie pracownikom pedagogicznym Poradni odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
- propozycji Dyrektora w sprawie przydziału stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
- Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu Poradni albo jego zmian.
- Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora Poradni lub z innego stanowiska kierowniczego w Poradni.
- Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej połowy jej członków.
- Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania Rady są protokołowane.
- Członkowie Rady Pedagogicznej są obowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej mogących naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Poradni.
- W celu rozstrzygania kwestii spornych między organami Poradni, Rada Pedagogiczna powołuje w miarę potrzeb Zespół Przedstawicieli pracowników pedagogicznych. Tryb postępowania w przypadku zaistnienia kwestii spornych ustala Zespół Przedstawicieli, a zatwierdza go Rada Pedagogiczna.
- W sytuacjach konfliktowych nierozwiązanych na terenie Poradni przysługuje prawo odwołania się do organów nadrzędnych - Kuratorium Oświaty i Wydziału Edukacji Urzędu Miasta.
Dyrektor Poradni w szczególności decyduje w sprawach:
§ IV
PRACOWNICY
- Poradnią kieruje Dyrektor.
- Dyrektor Poradni za zgodą organu prowadzącego i po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej może utworzyć stanowisko wicedyrektora lub stanowiska wicedyrektorów oraz w zależności od potrzeb inne stanowiska kierownicze.
- Poradnia zatrudnia pracowników pedagogicznych, administracyjnych i obsługi.
- Pracownikami pedagogicznymi Poradni mogą być: psychologowie, pedagodzy, logopedzi, doradcy zawodowi oraz inni specjaliści, których udział jest niezbędny do efektywnego udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej, posiadający wykształcenie wyższe co najmniej magisterskie.
- W Poradni mogą być także zatrudniani lekarze - konsultanci.
- Liczbę pracowników pedagogicznych Poradni ustala na wniosek Dyrektora organ prowadzący.
- Liczbę pracowników administracyjnych i obsługi ustala Dyrektor Poradni w porozumieniu z organem prowadzącym.
- Pomoc dzieciom i młodzieży może być udzielana w Poradni także przez wolontariuszy, którzy wspierają realizację zadań z zakresu pomocy psychologiczno - pedagogicznej.
- Pracownicy pedagogiczni Poradni realizują poszczególne zadania w ramach funkcjonowania zespołów problemowych.
§ V
ORGANIZACJA
- Szczegółową organizację pracy Poradni na dany rok szkolny określa opracowany przez Dyrektora do dn. 30 kwietnia każdego roku arkusz organizacji Poradni, z uwzględnieniem rocznego planu pracy oraz planu finansowego, zatwierdzany do dn. 25 maja danego roku przez organ prowadzący.
- Poradnia działa w ciągu całego roku szkolnego, jako placówka, w której nie są przewidziane ferie szkolne. Organ prowadzący, w porozumieniu z Dyrektorem Poradni może ustalić termin przerwy w pracy w okresie ferii letnich.
- Dzienny czas pracy Poradni ustala Dyrektor Poradni za zgodą organu prowadzącego.
- Zasady prowadzenia gospodarki finansowej regulują odrębne przepisy.
§ VI
DOKUMENTACJA PORADNI
- Obowiązującą na terenie Poradni dokumentację stanowią:
- roczny plan pracy Poradni,
- sprawozdanie z jego realizacji,
- tygodniowy rozkład zajęć pracowników,
- rejestr badanych czyli wykaz alfabetyczny dzieci i młodzieży korzystających z pomocy Poradni,
- teczki indywidualne badanych,
- dziennik pracy,
- dzienniki zajęć specjalistycznych z grupą,
- protokoły posiedzeń Rady Pedagogicznej,
- protokoły posiedzeń Zespołów Orzekających,
- indywidualne dzienniki pracy psychologa/pedagoga,
- zeszyty kontroli wewnętrznej i zewnętrznej,
- zeszyty wizyt w placówkach,
- inna dokumentacja zgodna z odrębnymi przepisami lub postanowieniami Rady Pedagogicznej.
- Poradnia może prowadzić dokumentację w formie elektronicznej. Prowadzenie wykazu alfabetycznego dzieci i młodzieży korzystających z pomocy Poradni oraz rejestru wydanych opinii i orzeczeń wyłącznie w formie elektronicznej jest możliwe jedynie za zgodą organu prowadzącego.
§ VII
OBOWIĄZKI PRACOWNIKÓW
- Pracownicy pedagogiczni są zobowiązani do:
- wykonywania swojej pracy na terenie Poradni, przedszkoli, szkół, placówek lub w środowisku rodzinnym dzieci i młodzieży (jeżeli w opinii Dyrektora Poradni będzie to niezbędne), w zakresach wynikających z indywidualnych przydziałów czynności określonych w arkuszach organizacji zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami i zadaniami Poradni,
- odnoszenia swoich umiejętności zawodowych i podejmowania doskonalenia zawodowego w dostępnych formach w zależności od potrzeb placówki,
- realizacji zadań wynikających z nadzoru pedagogicznego według przyjętego harmonogramu,
- uczestniczenia w posiedzeniach Rady Pedagogicznej i do realizacji jej uchwał,
- uczestniczenia w pracach zespołów problemowych,
- współpracy w zakresie realizacji zadań Poradni z: przedszkolami, szkołami, placówkami, ośrodkami doskonalenia nauczycieli, bibliotekami, innymi poradniami oraz organizacjami pozarządowymi i instytucjami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży, ich rodzicom i nauczycielom.
- Obowiązki pracowników administracji i obsługi określają indywidualne zakresy czynności znajdujące się w teczkach akt osobowych.
§ VIII
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
- Poradnia używa pieczęci podłużnej i okrągłej.
- Numer Ewidencyjny Poradni 8532.
- Statut został zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną.
Łódź dn. 11 września 2015 r.